Elevii români au obținut locurile 1, 2 și 3 la categoria de vorbitori de engleză non-nativi și un loc în top 10 global

Elevii români au obținut locurile 1, 2 și 3 la categoria de vorbitori de engleză non-nativi și un loc în top 10 global

Reading Time: 4 minute

Elevii români au obținut rezultate solide la etapa finală internațională a competiției Cambridge Union Schools, desfășurată pe 21 martie 2026, la University of Cambridge. La prima participare în acest circuit global, România se remarcă în clasamentele individuale ale vorbitorilor, confirmând nivelul competitiv al elevilor participanți.

Cea mai importantă performanță vine din clasamentul ESL (English as a Secondary Language), unde liceenii români au ocupat integral podiumul: Ionuț Moldovan a obținut locul 1, iar Roxana Lala și Theodora Sorici s-au clasat la egalitate pe locurile 2 și 3. Totodată, Ionuț Moldovan a intrat în topul general al competiției, ocupând locul 10 din 136 de participanți.

„În primul rând, am avut șansa să văd cel mai legendar club de dezbateri din lume; a dezbate în aceleași săli în care au dezbătut nenumărați oameni de-a lungul a 200 de ani mi-a reamintit că debate-ul este o activitate care a fost și va rămâne mereu importantă. Apoi, am putut interacționa cu debateri din întregul Regat Unit și nu numai, văzând perspective diferite, atât în modul de abordare a temelor, cât și în modul în care își construiesc strategia pentru meciuri”, spune Ionuț Moldovan.

România a fost reprezentată de două echipe, formate din elevi ai Colegiului Național Gheorghe Șincai din Cluj-Napoca și Colegiului Național Mircea cel Bătrân din Constanța, calificate în urma etapei naționale organizate în februarie. În clasamentul pe echipe, acestea s-au situat pe locurile 19 și 21 din 68 de echipe participante, poziționându-se în prima parte a clasamentului.

„De la primul pas în Cambridge, am știut că, indiferent de rezultat, deja am câștigat. Munca depusă pentru pregătire a fost răsplătită cu unica și minunata oportunitate de a face ceea ce iubesc în aceleași încăperi în care oamenii pe care îi admir au învățat, au vorbit și au crescut. Moțiunile, oamenii pe care i-am cunoscut și colaborarea strânsă cu coechipierul meu au amplificat atmosfera celui mai frumos turneu de dezbateri la care am participat”, spune Theodora Sorici.

„Cred că ‘impresionant’ sau ‘de neuitat’ sunt cuvinte care nici măcar nu pot începe a acoperi sentimentele mele legate de această experiență. Să am oportunitatea să țin discursuri în săli cu atâta istorie, ale unei instituții în care puteam doar visa să mă aflu, este ceva ce sunt convins că nu poate fi replicat. Atât pe plan emoțional, cât și pe cel obiectiv al progresului meu în debate, m-am simțit profund împlinit cu ceea ce am realizat. Este foarte multă muncă în spate, și sunt convins ca de aici înainte, țintele vor fi din ce în ce mai sus. Am părăsit Cambridge cu recunoștință profundă pentru toți cei care m-au ajutat să ajung aici: traineri, familie, prieteni, conveneri, sponsori. Poate cu mai multă chiar pentru prietenii noștri clujeni, și cu siguranță pentru colega mea Theo, care a progresat extrem de mult și de care sunt foarte mândru”, adaugă David Țapu.

„Această competiție a reprezentat o nouă etapă a carierei mele în dezbateri. După trei ani de activitate în limba română și într-un format complet diferit, aceasta a fost o provocare care m-a forțat să mă adaptez rapid și să învăț să lucrez sub presiune. Mă bucur mult că am avut oportunitatea să ajung aici, să dezbat alături de persoane din diverse țări și să primesc feedback de la arbitri. Sunt foarte mândră de mine și de coechipierul meu. Fiind ultimul meu an de liceu și de dezbateri competitive, mă bucur că închei cu această experiență plină de amintiri de neuitat!”, completează Roxana Lala.

Competiția a reunit zeci de echipe și peste o sută de vorbitori, iar rezultatele obținute de elevii români sunt cu atât mai relevante în contextul unei participări aflate la prima ediție pentru România.

„Rezultatele de la Cambridge arată foarte clar că elevii români pot concura de la egal la egal cu cei mai buni din lume. Faptul că, la prima participare, reușim să ocupăm întreg podiumul la categoria ESL și să avem un vorbitor în top 10 global este mai mult decât o performanță punctuală – este o confirmare a nivelului la care a ajuns comunitatea de debate din România și a potențialului acestor tineri de a performa în orice context internațional, cu pregătirea și ghidajul potrivit”, declară Victor-Emanuel Beteringhe, fondator Better Speakers, organizatorul etapei naționale din România.

Un element important al competiției este și existența unei categorii dedicate „State Schools” în Marea Britanie, creată pentru a încuraja participarea elevilor din școli publice. Deși această clasificare nu se aplică echipelor internaționale, rezultatele obținute de echipele din România le-ar fi calificat pe ambele în finala acestei categorii, dacă ar fi fost eligibile.

„Pentru noi, rezultatele acestea nu sunt doar despre o competiție, ci despre un parcurs care a început cu mulți ani în urmă, în cluburile de dezbateri din licee. Faptul că acești elevi au ajuns să dezbată la Cambridge arată cât de repede pot crește lucrurile atunci când există consecvență și comunitate. Este un semnal că investiția în educația pentru gândire critică și dialog începe să se vadă la nivel internațional”, spune Mădălin Guruianu, Președinte ARDOR.

Participarea la Finals Day a reprezentat pentru elevii români o experiență competitivă la nivel internațional și un moment important în parcursul acestei inițiative, la scurt timp după organizarea primei ediții a Cambridge Union Schools în România.

Rezultatele obținute marchează un prim pas important pentru România în acest circuit competițional și confirmă potențialul elevilor participanți de a performa în contexte academice internaționale.

Better Speakers (betterspeakers.eu), organizatorul principal, este o companie de training și consultanță în debate și public speaking, cu o echipă de 12 traineri și peste 200 de ani de experiență cumulată, care au obținut peste 50 de premii naționale și internaționale. Oferă cursuri și tabere de debate și public speaking în limba engleză pentru elevi din clasele V–XII și programe de argumentare în business pentru companii.
ARDOR (Asociația Română de Dezbateri, Oratorie și Retorică) gestionează mișcarea de dezbateri educaționale la nivel național de aproape 30 de ani, colaborând cu școli și cu Ministerul Educației, susținând deschiderea cluburilor de debate și coordonând Echipa Națională a României pentru Campionatul Mondial de Dezbateri pentru Liceeni. În prezent, în peste 100 de unități de învățământ din România funcționează cluburi de dezbateri, majoritatea în licee de stat, coordonate de profesori voluntari sau foști elevi care au devenit la rândul lor antrenori.